2019年广西特岗教师招聘8254人及相关练习题目

各有关市、县(市、区)党委编办、教育局、财政局、人力资源社会保障局，各有关高等学校：

按照国家和自治区的有关部署，为加强农村教师队伍和中等职业学校教师队伍建设，2019年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“义教特岗”)和“中等职业学校教师特设岗位计划”(以下简称“中职特岗”)。为做好特

岗教师招聘工作，现将有关事项通知如下：

一、招聘计划

(一)义教特岗。面向全区74个县(市、区)设岗，计划

招聘农村中小学特岗教师8182名。具体各设岗县(市、区)分学科(专业)岗位招聘计划详见《2019年“义教特岗”教师招聘计划表》(附件1)。

(二)中职特岗。面向全区15个县(市、区)设岗，计划

招聘中等职业学校教师72名。具体各设岗县(市、区)分学科

(专业)岗位招聘计划详见《2019年“中职特岗”教师招聘计划表》(附件2)。

二、招聘对象和条件

(一)“义教特岗”招聘对象条件。

1.政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。

2.报名者必须属于以下三类人员中的一类。

(1)以高等师范院校和其他普通高校全日制应届本科毕业生为主，少量紧缺专业全日制应届师范教育类专科毕业生(只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科)。

(2)取得相应教师资格证，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1989年6月1日后出生)的普通高校全日制往届本科毕业生。

(3)取得相应教师资格证，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1989年6月1日后出生)的全日制往届师范教育类专科毕业生(只能报考小学岗位和初中音乐、美术、地理学科)。

3.报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。应聘初中岗位的考生，所学专业与拟任教学科原则上应一致;应聘小学岗位的考生，没有对应专业岗位的考生，按文理科报考小学语文或小学数学岗位。报考英语、音乐、美术、体育岗位的考生，所学专业必须与岗位学科一致。

4.已招聘为特岗教师的，在三年聘期内不再列入招聘范围。

5.参加过“大学生志愿服务西部计划”且有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

(二)“中职特岗”招聘对象条件。

1.政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校期间表现良好，未受过任何纪律处分。

2.报名者必须属于以下三类人员中的一类。

(1)普通高校职业技术师范类专业及其他专业的全日制应届本科及以上毕业生。

(2)取得相应教师资格证，具有一定教育教学或企业(行业)实践经验，年龄在30周岁以下(1989年6月1日以后)的

全日制普通高校往届本科毕业生。

(3)具有中级及以上专业技术职务或技师及以上职业资格的企业人员，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”，同等条件下优先，年龄可放宽至35周岁以下(1984年6月1日以后)，学历可放宽至全日制专科或国民教育本科。

3.报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

三、招聘方法、程序及时间安排

(一)报名及资格审查。

本次招聘报名及资格审查采取网络方式进行，不设现场报名，不收取报名费。符合条件的应聘者登录广西特岗教师招聘网

(网址：tgjszp.gxeduyun.edu***)，按要求如实填写报名信息，包括本人基本信息和报考岗位信息等。

1.报名时间：6月10日—16日。

2.资格审查：各设岗县(市、区)教育行政部门在网上对应聘人员进行资格审查。资格审查工作于6月18日17:30前完成。
点击链接查看完整公告：http://fangchenggang.***/html/2019/05/56585.html

【每日一练】

1.诺笃尔普认为：“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

2.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变化，这说明教育目的受()。

A.文化传统的制约

B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C.社会生产方式的制约

D.外国教育目的的影响

3.在科学方法论和教育理论指导下围绕一定的教育问题，运用观察、问卷、访谈、测量的方式，有计划、有目的的搜集有关事实材料，从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育认识活动。这是()。

A.教育调查研究

B.教育实验研究

C.教育观察研究

D.教育行动研究

4.古希腊斯巴达的教育目的是培养()。

A.演说家

B.智者

C.军人和武士

D.全面和谐发展的人

5.体育的根本任务是()。

A.通过体育对学生进行思想品德教育

B.增强学生体质

C.向学生传授专业体育知识和技能

D.向国家输送运动员

6.学校教育在人的身心发展中起()。

A.主导作用

B.制约作用

C.决定作用

D.辅助作用

7.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是()。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.主观能动性

8.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是()。

A.克鲁普斯卡娅

B.加里宁

C.马卡连柯

D.凯洛夫

9.在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

10.对小学生的教学，教师多运用直观形象方式;中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A.不平衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.阶段性
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